上文说到，未来在社会中，想要不被人工智能取代，香港学生应该具备的3大才能分别是什么？

1是沟通能力，

2是解难能力。接下来我们说说第3点。

3.平衡学术与非学术表现
陈守仁的学生语言能力强，专题学术方面皆精，不过周副校指明言学生一定要平衡学术与非学术的表现。所以学校鼓励学生参与不同的课外活动。
他表示，这些机会难得，同学过程中都可以扩阔眼界，及发挥所长。「家长不需要急于赢在起跑线。每个人都有自己的起跑线和终点。例如校友伍家朗，现为香港男子羽毛球运动员，他当时入读陈守仁时还未接触羽毛球，之后不是一样愈打愈好吗？」
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有家长即场提问，如果小朋友内向，面试成功机会会否大打折扣？周副校笑言，虽然看到每位学生站出来都很有自信，但是很多同学都是入读了陈守仁才出现转折点，「有家长跟我说，看到孩子的转变，以前很被动，少说话，今时不同往日，他们很主动跟我说话，如今天学了甚么、跟同学相处……」
周副校解释大概因为课堂很少机会只坐在课室，很多时外出探索，又经常要求同学出来说话。因此课程让内向同学出现转变不足为奇。他强调家长不需要因为孩子个性被动而介怀，最重要是孩子有尽力参与面试过程。不过，当然如果他们面试甚么都不做，老师也很难给分了。「我们不是专门挑选喜欢说话的小朋友，我们是按考生各方面的能力去评分。作为一个老师，如果全部同学都活跃，多说话，我都头痛啦！有静有动，互相配合，就最好了！」
最后，周副校呼吁家长不要同一时间申报几间心仪学校，因为小朋友都会觉得辛苦，「今日第三间，明日第四间……十分痛苦……所以爸妈要好好考虑哪一间是最适合孩子就读的学校。」

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