如果学校能能够提供在校的功课辅导时间和机会，让孩子们的作业在学校就能很好的完成一部分，那么孩子也许就不用如此累，家长也不必那么揪心了。真的有这样的学校么？小编今天带大家一起认识一下这间只上半天课，下午就在玩，并且能够提供到在校课业辅导的学校。
它就是荃湾公立何传耀纪念小学（下称「何小」），是荃湾区内具口碑的小学之一，建校90年，虽历史悠久，却不忘与时俱进。这个学期开始全面改革上课时间表，上午进行常规教学，下午放下课本，让学生将学懂知识的融入实际操作，腾出更多时间让学生完成功课，真正找回全日制小学的真正意义。
只上半日课，「动手做」STEM活动
校长朱慧敏表示，「何小」重视学生亲身体验和实践的机会，在新的时间表下，上午进行常规教学，下午则推行校本教学系统，除了延长导修课的时间外，更增设60分钟的I-SMART Classroom （卓越教室），目的是通过下午的学习活动，弥补上午常规课堂课时有限的不足，让学生运用所学，延伸到运用深化的层面。
创意往往不是一时的灵感，上午课堂未必有充裕时间让他们发挥小宇宙，举例常识科教闭合电路，学生可以在课堂内理解其原理，然后在下午时段真正接触和发掘箇中奥妙。多了时间学习、应用书本知识，小朋友不会一知半解，效果反而更好。 学校会配合多元智能元素、STEM课程设计不同主题的「动手做」活动，在新安排下更具弹性，让学生有机会累积经验，激发创意潜能。小朋友学拼四驱车，然后可以试玩、比赛、改装。今天完成就可以回家思考、和朋友讨论，第二天又有新的点子，然后实施下去，让自己四驱车越来越好。
延长导修课时间
学生的功课量问题近年愈来愈备受社会关心，经常有家长投诉小朋友功课太多、要做到深夜，朱校长却认为，功课重点不在数量，而应找出负担太重的真正原因。很多时候是小朋友遇到难题，只能等父母下班回来教；吃完饭、洗澡、温习功课，没两下就已经快11点。为满足学生真正需要，新学年每日午膳小休后，学校将导修课延长至40分钟，老师可以在导修科上协助学生完成「高阶思维的功课」，或进行拔尖补底的辅导工作。校长朱慧敏表示，改革时间表，能让学生学得更好
由于学生能力因人而异，朱校长强调，注意到近年愈来愈多学生有学习困难，校方在功课上也进行了处理，SEN学童可以根据实际要求减少功课量，保持学习的兴趣：作业纸设有一星、二星和三星，老师会通过在课堂主动发现、或根据家长提出的要求，减低功课难度；等小朋友调整好状态，不再为无法完成难度太高的功课感到沮丧，反而会慢慢表现得愈来愈好；她强调，童年不应被功课填满，与家长的玩乐时间也不可缺少：减低了困难度就可以快点完成，多些时间听父母讲故事，聊聊天，亲子时光这些都很重要。
民主小教室，一人一票选学生会
让每个学生都有自信心，也是学校的教学重点，学校设立何小学生会，让学生小小年纪就有机会学习成为领袖，学生先要报名参选、拍摄影片介绍「政纲」，最后由同学一人一票选出干事。「学生领袖」责任重大举办过不少活动，当中值得一提的是「何小好书店」，干事会安排全体学生投票选出心仪书目，再由学校购置受欢迎的书籍存于图书馆，实行民主小教室。学校更设立「何小创意舞台」，小休时间让学生上台表演，令全校学生有机会一展所长：不一定要是经老师训练出来的精英，小朋友能自信地踏上舞台表演也是一种才能。朱校长说，有干事升中后继续参加学生会：其实不一定要是成绩最好的，品格、人际关系方面的能力都值得培养。因此，学校积极推行「价值教育」，每年都会选出不同主题的「传燿之星」。今年主题为「勤学」及「承担」，表现优秀的学生会获颁布章：布章缝在衣袖可以存足6年，每次看见都是继续努力的动力。
校长故事时间，鼓励阅读
在鼓励学生阅读方面，校方别出心裁设计奖励计划，阅读报告有清晰的指引，让小朋友进行简单填色、填字，而非抽象的读后感。每间课室都有图书柜，同学也可以带自己喜欢的书来分享。她说，学校对书目种类没限制，学生可自愿参与阅读计划，「学生才能找到自己的乐趣、有自学的动力。」朱校长更亲自推动阅读，每逢周一早上，她会亲自讲英文故事，学生可以自由地选择到音乐室听故事；暑假期间，校长更会亲自邀请学生前往她的家中聚会，与学生轻松对谈，培养语境。
校长邀请学校到家中聚会
这样的学校，你会喜欢么？怎样才能让孩子入读这样的小学？朱校长说了学校的收生要求是这样的：面试不设考卷、见家长，学校重视的是个人成长品德，包括小朋友的自理能力和是否懂得与人相处。看看小朋友会不会与人分享玩具、聆听别人说话，抑或只是顾住自己玩。作为家长的你，也许你会大吃一惊，觉得不可思议吧？每天只上半天课，剩下时间全部用玩，做各种活动；原来你对于香港的教育是不是又有了更进一步的认知呢？
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